- Identificar-se com a persona, assolir el grau de seguretat afectiva i emocional corresponent al seu moment maduratiu, i esforçar-se per manifestar i expressar les seves pròpies emocions i sentiments.
- Establir relacions afectives positives, comprenent i apreciant progressivament el seu entorn immediat, iniciant-se en l'adquisició de comportaments socials que facilitin la integració en el grup.
- Participar amb iniciativa en les activitats quotidianes d'alimentació, repòs i higiene personal, iniciant-se en la pròpia autonomia i arientant-se en l'espai i el temps.
- Comprendre el llenguatge adult i dels altres infants, comunicar-se i expressar-se a través del moviment, el gest, el joc i la paraula, amb una progressiva millora del llenguatge oral.
- Dominar progressivament el cos i l'adquisició de noves habilitats motrius, augmentant la seva autonomia en els desplaçaments, en lús dels objectes i l'orientació en l'espai quotidià.
- Actuar sobre la realitat immediata, descobrir-ne l'organització a partir de les pròpies vivències i establir relacions entre objectes segons les seves característiques perceptives.
- Projectar les pròpies vivències através de l'activitat lúdica, i anar-les representant a travès del joc simbòlic.
 |
| Fent joc heurísic amb pinyes i pots de diferents mides |
- Afavorir el desenvolupament dels diferents aspectes que formen la personalitat de l'infant: afectiu, motriu, llenguatge i socialització.
La competència d'educar ha de ser compartida entre pares, mares i educadores i a les llars es proporcionen les condicions adients per desenvolupar l'autonomia personal i la seguretat en un mateix.
