Activitats d'hivern

Aquests dies estem fent activitats entorn l'hivern; hem tocat aigua calenta i aigua freda, hem pintat amb pintura blanca com la neu, hem fet nevar guix, hem jugat amb rotlles de paper blanc i amb pilotes rodones com el ninot de neu i fins i tot, tenim, un iglú a la classe, com el Pingu!

Quan el nen o la nena es posa malat, que fem?

Els nens i les nenes es posen malalts, és un fet natural.
El primer any de vida, els nadons poques vegades es posen malalts, perquè gaudeixen dels beneficis de les defenses que els ha "passat" la seva mare. A mida que l'infant va creixent, aquestes defenses desapareixen i han de començar a crear les seves pròpies.


Sovint els pediatres donen les culpes a les llars d'infants, però els virus no viuen a les nostres escoles que estan ben netes i desinfectades, els virus els porten els mateixos els nens i les nenes. Per tant hi ha virus, on hi ha infants, també hi molts virus a les sales d'espera de les consultes de pediatria, als parcs infantils, ...

Anar a la llar d'infants, representa pels petits  molts beneficis, un d'ells, el fet d'immunitzar-se.

Després de les festes de Nadal, alguns nens i nenes s'han posat malalts, amb diferents virus.
Per aquest motiu aquesta setmana parlarem d'aquest tema i com entre tots ens podem ajudar.

Quan un infants està malalt, tos, mocs, mal d'orella, diarrees, ....amb febre, no pot anar a la llar d'infants!
Per què?
Per dos motius:
1- Perquè ell o ella no es troba bé, necessita unes atencions individuals i un entorn tranquil, com és a casa.
2- Perquè contagia als seus companys de classe.

Les normes del centre estableixen que una criatura pot tornar a la llar d'infants quan ha passat 24 sense febre i  sense medicaments que treuen la febre, és a dir, amb símptomes clars de què l'infant ja s'ha curat.
Si l'infant bé malalt a l'escola, està contagiant a la resta de companys.

Cal respectar molt els temps de curació i actuar de manera responsable, cap el vostre fill/a i també pensant amb els companys de classe, només així podem ajudar als nens i nenes a no posar-se malalts.
Cal comunicar a  pediatria que el vostre fill/a va a la llar d'infants i ella us indicarà.

El llenguatge musical

L’adquisició del llenguatge és una de les fites principals del primer cicle de l’educació, la llar d’infants.

Una de les eines que emprem és la música, a través dels jocs de falda, cantant cançons, realitzant audicions, ...

Els infants gaudeixen escoltant música del seu entorn, reconeixent cançons i cantarelles, explorant les possibilitats de la veu i descobrint el sons dels instruments musicals.

El projecte de música que duem a terme aporta diferents recursos:

-         El llibre de les cançons: Al llarg del curs anem presentant les cançons; la Lluna la pruna, el sol solet,  peix peixet, cargol treu banya, etc

-         Els palets; dues claus de fusta que serveixen per portar la pulsació de les músiques que escoltem

-         Les danses: a través d’elles posen en moviment el cos seguint el ritme de la música.

La dinàmica de les sessions conté unes cantarelles d’inici i final de la sessió que els infants de seguida identifiquen i aprenen i molt aviat, només sentir ja saben que han de fer.

Quan fem les sessions de música ho fem amb petit grup, és a dir, amb la meitat de la classe.

La música està però, molt present en la vida quotidiana de la llar d’infants.

Cantar cançons és una activitat que fem cada dia i en qualsevol moment, per dir-nos Bon dia!, per recollir joguines, per fer una fila, per berenar, .....

 Jugant amb els instruments

Seguint la pulsació amb els palets

 El llibre de les cançons

 Fent jocs de falda

Fent una dansa

Hem tornat a la rutina!

Les rutines i les activitats quotidianes, són molt importants en la vida de les persones, saber el que hem de fer, ens dona seguretat en nosaltres mateixos.

Pels infants, éssers més sensibles als canvis, els hàbits i les rutines diàries són fonamentals. 

Un dels principals objectius en l’educació dels més petits és afavorir la progressiva adquisició de la seva autonomia, que arribi a ser autònom com a persona, que pugui ser, fer i decidir per ell mateix, i procurar concedir molta atenció en què el seu desenvolupament emocional sigui equilibrat, estable i segur.

La llar d'infants els garanteix un entorn ric i estimulant que reforça l’interès de cada nen/a i, al seu torn, amb unes educadores que l’acompanyen. 
Després de la disbauxa de les festes, hem tornat als horaris i a l'ordre, tot és positiu i enriqueix a les criatures.

Els hàbits són les pautes de comportament que ajuden als nens/es a estructurar-se, a orientar-se i a formar-se millor. 
L'adquisició dels diferents hàbits s'aconsegueix amb la repetició, un dia darrera l'altre, de les conductes que els permet ser més autònoms, fa possible que tinguin una convivència positiva amb els altres i són necessaris en l'adquisició dels nous aprenentatges.

Els hàbits s'han de treballar a casa i a l'escola. A mida que els nens/es van assolint els diferents hàbits es senten més segurs, tranquils, equilibrats i amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i saber valorar-los és per a ells/es una motivació important i necessària per continuar avançant.